大江戸｜高校TOP | 東京スクールデータ

✨この学校の３つのポイント特徴

総合学科・単位制・三部制(午前・午後・夜間)のチャレンジスクール(2004年開校)

情報ビジネス・生活福祉・伝統文化の3系列、100超の講座から自分で時間割を作成

学び直しと不登校支援に注力し、専門家連携のキャリア教育で多様な進路を支援

👔制服

制服: 制服あり(地味・グレー系との口コミ。私服可否は要確認)
制服の有無: あり

私服可/自由

制服（男子・女子）

💬満足度

在校生・卒業生の評価が高い項目

施設

実際の口コミ（カテゴリ別）

学習環境3

三部制(朝・昼・夜)の定時制・単位制で、自分のペースや時間帯を選んで学べる柔軟さが利点とされる
授業の進み方が遅く、勉強に強く力を入れる校風ではないという指摘が多い
不登校経験者の学び直しやサポートは手厚く、やる気があれば先生が丁寧に対応してくれるとの声

進学実績・学力レベル2

進学実績への評価は低めで、大学進学の強力なサポートは期待しづらいとの意見
高卒認定や資格取得に重点が置かれ、積極的な進学希望者には物足りないとの声もある

先生3

生徒との距離が近く話しやすい、親身に寄り添ってくれるという肯定的評価
1年生は二人担任制など都立にしては手厚いサポート体制との評価
一方で怖い先生もいる、時間配分が上手くないといった指摘も

施設3

築10年ほどで校舎が綺麗・広く、天井の高い階段やアトリウム、広い図書館が好評(最高評価項目)
バリアフリー完備、食堂以外にも飲食スペースが多いなど設備面が充実
ただし校庭がなく中庭も狭いため、本格的な運動には不向きとの指摘

治安・アクセス2

江東区南砂/千石エリアに立地
三部制のため夜間の時間帯も通えるが、生徒層に関する不安の声もある

部活・行事2

部活動は行われているが、進学重視より部活寄りという評価もある
イベントへの評価はやや低め

いじめの少なさ2

生徒同士の陰湿ないじめや陰口が多いという批判が最も目立つ項目
性格に難のある生徒が多いとの指摘がある一方、みんな優しい・友達ができれば楽しいという肯定的声もある

校則2

校則は比較的緩く自由という評価が多い
女子の化粧禁止や髪のチェックなどはあり、公立中学と同程度との声

制服2

地味・ダサいという評価が多い
スカートとスラックスの選択が可能

校風・雰囲気3

不登校経験者や無気力だった生徒が多く、静かで個性的な生徒からやんちゃな生徒まで多様
陰キャが多い・向上心を持ちづらいという否定的な声と、和気藹々としていて過ごしやすいという声が二分
先輩後輩の関係が緩く、男子は全体の3分の1程度と少なめ

その他・総合2

チャレンジスクール(学び直し)の理念やサポートは評価される一方、パンフレットの謳い文句と実態にギャップがあるとの厳しい意見もある
口コミの総合評価は平均をやや下回る

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在校生・卒業生・保護者等による公開口コミをもとに当サイト編集部が独自集計

※掲載の口コミ・スコアは、公開されている在校生・卒業生・保護者等の投稿をもとに当サイト編集部が独自の基準で集計したものです。個人の感想に基づく参考情報であり、学校の公式見解や教育内容の客観的な評価を示すものではありません。投稿時期により現在の状況と異なる場合があるほか、件数が少ない学校では内容に偏りが生じることがあります。学校選びの際は、必ず学校説明会や公式サイト等で最新の情報をご確認ください。掲載内容に誤りや問題がある場合は、当サイト運営窓口までご連絡いただければ、確認のうえ速やかに修正・削除等の対応をいたします。

🏫学校公式アンケート令和7年度

総合満足度: 大江戸高校に入学して（させて）良かったと思う：肯定率85%（生徒）・96%（保護者）,大江戸高校に行くのが楽しい（楽しそうだ）：肯定率74%（生徒）・77%（保護者）・65%（地域）
対象: 生徒・保護者・教職員・学校運営協議会委員・地域
回答数: 生徒339名（Forms）、保護者241名（Forms）、教職員35名（Forms）、学校運営協議会委員6名（紙）、地域23名（紙）

項目別の肯定率

授業（教材や教え方に工夫がされていて、授業の内容は分かりやすい）：83%（生徒）
進路指導（進路指導は十分行われている。または期待している）：88%（生徒）・74%（保護者）
学校行事（文化祭等は楽しく充実している様子が見える）：86%（生徒）・88%（保護者）
生活指導（大江戸高校の生活指導を理解している）：91%（生徒）・88%（保護者）
健康・安全（生徒の健康や安全に積極的に取り組んでいる様子が見える）：88%（生徒）・82%（保護者）

出典（学校公式の公表資料）：[1] [2] [3]

学校が公式に実施・公表している学校評価アンケート（学校運営連絡協議会報告・学校経営報告等）の記載値です。設問・対象・集計方法は学校ごとに異なるため、学校間の数値の単純比較はできません。／チャレンジスクール（三部制定時制）。アンケート単体の集計PDFは未掲載で、結果は「令和7年度学校経営報告」内の【学校評価アンケート結果より】（各質問に対する肯定的回答の割合）および「令和7年度学校運営連絡協議会実施報告書」（実施概要・回答数）として公表。調査実施期間は令和7年12月8日～25日、評価観点は「学校への理解」「学校の意欲」「学校の実践」。肯定率の定義（そう思う+ややそう思う等）の明記なし。数値目標欄には生徒による授業評価の満足度・理解度90.5%との記載もある。